СИСТЕМА УПРАЖНЕНИЙ ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ НАУЧНОМУ СТИЛЮ СТУДЕНТОВ-ФИЛОЛОГОВ. СТАТЬЯ Е.А.ЛАГАЙ

Читайте статью кандидата педагогических наук, доцента Узбекского государственного университета мировых языков Елены Александровны Лагай, в новом номере научно-методического электронного журнала journal.fledu.uz.

Аннотация. В статье рассматриваются методические аспекты обучения студентов-филологов научной речи. В современных условиях расширения международного сотрудничества во всех направлениях задача воспитания культуры научного мышления, и соответственно культуры научной речи, особенно актуальна.

Формирование у студентов навыков свободного владения научным языком в письменной и устной форме, особенно у студентов-филологов, чья профессиональная деятельность напрямую зависит от уровня владения коммуникативными навыками, является важнейшей лингвометодической проблемой. Для успешного решения этой проблемы необходимо не только совершенствование методического мастерства, но и глубокое всестороннее изучение стиля научной речи.

Разработка вопросов обучения правильному, точному восприятию и использованию в практических целях языковых и конструктивных особенностей научного стиля основывается на требовании современной методики — обучать языку на материале специальности. Это обусловливает необходимость отбора грамматических конструкций, употребительных в подъязыке учебной литературы по современному русскому языку, для усвоения студентами.

В статье обосновывается целесообразность систематической и планомерной работы, основывающейся на выполнении комплекса разнообразных упражнений: рецептивных, репродуктивных и продуктивных, в процессе выполнения которых студенты усваивают определенный минимум конструкций научного стиля, который может служить базой для употребления по аналогии другого языкового материала.

Выполнение подобных упражнений способствует формированию речевого опыта, необходимого для самостоятельного продуцирования научных текстов любого жанра.

Ознакомиться со статьей можно пройдя по следующей ссылке: 
journal.fledu.uz/lagay